RESUMEN
Introducción: La parálisis cerebral corresponde a una patología neurológica frecuente en la edadpediátrica, a la cual se asocia la disartria como trastorno del lenguaje.Objetivo: Valorar la efectividad de la neurorehabilitación logopédica en el desarrollo del lenguaje en niños con parálisis cerebral y disartria asociada.Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, retrospectivo y longitudinal en pacientes atendidos en el Departamento de Logopedia de la Clínica de Neurología Infantil del Centro Internacional de Restauración Neurológica, de enero del 2018 a marzo del 2019. De un universo de 83 pacientes con enfermedades neurológicas, se tomó una muestra de 40 pacientes con parálisis cerebral y disartria asociada, entre las edades de 5 y 16 años. Se revisaron las historias clínicas y expedientes logopédicos y se comprobó con el resultado del diagnóstico externo, la aplicación de la Neurorehabilitación logopédica, la evaluación inicial y final. Se aplicaron la Escala de Praxis Articulatorias, Evaluación de la Respiración; Escala de Evaluación de la Expresión Oral y la Pronunciación. Para el análisis de los resultados se utilizó el cálculo porcentual y la prueba no paramétrica Wilcoxon Marched Pairs Test.Resultados: Se constatan mejoras en los parámetros evaluados; destacándose para la motricidad labial(38.3 por ciento), motricidad lingual (26.6 por ciento), motricidad velar (11.2 por ciento), capacidad vital oespirometría (85 por ciento), soplo espiratorio (90 por ciento) y etapa lingüística (25.5 por ciento).Conclusiones: La neurorehabilitación logopédica aplicada en niños con parálisis cerebral y disartria asociada influye positivamente en el desarrollo de las praxis articulatorias, la capacidad respiratoria y el lenguaje en general.(AU)
Introduction: Cerebral paralysis corresponds to a frequent neurologic pathology in pediatric age, and it is associated to dysarthria as a speech disorder.Objective: To evaluate the effectiveness of the logopedics neurorehabilitation in the development ofthe speech in children with cerebral paralysis and associate dysarthria.Methods: A descriptive, retrospective and longitudinal study was carried out in patients assisted at theLogopedics Department of the Pediatric Neurology Clinic of the International Neurological Restoration Center from January, 2018 to March, 2019. From a universe of 83 patients with neurological diseases, a sample of 40 patients with cerebral paralysis and associatedysarthria was taken, between 5 and 16 years old. Clinical records and logopedic files were consulted, it was proved with the external diagnosis, the application of the logopedics neuro-rehabilitation, the initial and final evaluation. Articulatory Praxis Scales were applied, evaluation of breathing; Evaluation of Oral Expression and Pronunciation Scale. For theanalysis of the results a percentage calculus and the Wilcoxon Marched Pairs nonparametric Test were used.Results: Improvements in the evaluated parameters were verified; emphasizing for the labialmotority (38.3 per cent), lingual motority (26.6 per cent), velar motority (11.2 per cent), vital capacity orspirometer (85 per cent), expiratory murmur (90 per cent) and linguistic course (25.5 per cent).Conclusions: The logopedics neurorehabilitation applied in children with cerebral paralysis and associatedysarthria influences positively in the development of the articulatory praxis, the respiratory capacity and speech in general.(AU)
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Niño , Adolescente , Disartria/patología , Lenguaje , Parálisis CerebralRESUMEN
El retardo en el desarrollo psicomotor comprende el atraso en el desarrollo motor grueso, fino y alteraciones en el lenguaje. Se realizó un estudio retrospectivo en una muestra de 70 pacientes ingresados en la Clínica de Neurología Infantil del CIREN. Se demostraron logros significativos en las áreas estimuladas, a partir de la utilización para el análisis d elos resultados del cálculo porcentual. La pronta incorporación a programas que incluyan la rehabilitación intensiva personalizada apoyada en programas de estimulación temprana favorece el desarrollo psicomotor infantil, lo que posibilita la adquisición de habilidades motrices finas, sociales, cognitivas, de autoasistencia y de lenguaje.
The retard in the psychomotor development understands the delay in the development thick, fine motor and alterations in the language. He/she was carried out a retrospective study in a sample of 70 patients entered in the Clinic of Infantile Neurology of CIREN. Sifnificant achievements were demonstrated in the simulated areas, starting from the use for the analysis of the results of the percentage calculation. The prompt incorporation to programs that include the intensive personalized rehabilitation supported in programs of early stimulation favors the psychomotor infantile development, what facilitates the acquisition of motive fine, social abilities, cognitives, of self-handling and of language.
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Recién Nacido , Lactante , Intervención Médica Temprana , Trastornos Psicomotores , RehabilitaciónRESUMEN
La parálisis cerebral comprende una serie de síndromes que provocan afectación en el lenguaje. Se realizó un estudio retrospectivo en una muestra de 85 pacientes a quienes se le aplicó la Escala de Praxis Articulatatorias y la Escala Evaluativa para la Expresión Oral y la Pronunciación. Se aprecian más favorecidos los portadores de parálisis cerebral espástica con mejorías significativas en los parámetros evaluados. La incorporación de estos pacientes a la rehabilitación neurológica intensiva aumenta su calidad de vida porque favorece la motricidad orolinguofacial, los procesos de masticación, deglución y control de la sialorrea, lo que permite el desarrollo del lenguaje.
The cerebral paralysis understands a series of syndromes that you/they provoke affectation in the language. He/she was applied the Scale of Articulatory Practice and the Scale Evaluativa for the Oral Expression and the Pronunciation. They are appreciated more favored the payees of cerebral spastic paralysis with significant improvements in the evaluated parameters. The incorporation of these patients to the neurological intensive rehabilitation their quality of life increases, because it favors the motor orolinguofacial, the mastication processes, swallowing and control of the sialorrea, what allows the development of the language.
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Preescolar , Niño , Adolescente , Parálisis Cerebral , Parálisis Cerebral/terapia , RehabilitaciónRESUMEN
La Parálisis cerebral es un síndrome neurológico que surge como resultado de una lesión en un cerebro inmaduro, donde unido a las alteraciones motoras son frecuentes los problemas en la alimentación. Se realizó un estudio comparativo en 50 pacientes con Parálisis Cerebral teniendo en cuenta el compromiso motor (espástica, discinética, atáxica y mixta) atendidos por 2 ciclos (56 días) de tratamiento de una hora diaria, durante el período comprendido entre enero/2011-julio/2013. Se obtivieron notables mejorías en los procesos de masticación, deglución y control de la sialorrea, utilizándose oara la evaluación la Escala de Praxis Articulatorias.
The Cerebral Parálysis is a neurological syndrome that arises as a result of a lesion in an immature brain, where togheter to the alterations motorboats they are frequent the problems in the feeding. He/she was carried out a comparative study in 50 patients with Cerebral Paralysis keeping in mind the commitment motor (spastic, discinética, atáxica and mixed) answered to 2 cycles (56 days) of treatment of a daily hour, during the period understood among enero/2011-july/2013. Remarkable improvements were obtained in the mastication processes, deglución and control of the sialorrea, using stops the evaluation the Scale of Articulatory Practice.
